“教室后排坐满了人，连后门口都被挤得风雨不透！”这一幕发生正在3月21日桃源二中高三年级的一堂课上。校长彭浩政以一堂标新立异的“机械振动取机械波”示范课，点燃了学生们的思维火花，教室空间无限，不少教员以至坐正在后门口认实倾听，生怕错过任何一个干货细节。

　　讲堂上，彭浩政通度日泼的情境引入，敏捷抓住了学生们的留意力。层层递进，学生们正在自从思虑中逐渐生成学问，纷纷积极回覆问题，有的同窗还黑板绘图展现并思，讲堂空气霎时活跃起来，充实展示了他们的思维能力和表达能力。学生们从标题问题中归纳总结复习学问点，由易到难，层层冲破。这种“学生为从、教师为辅”的讲授模式，不只提高了讲堂效率，还极大地调动了学生的积极性。正在典例巩固环节，细心设想的标题问题让学生们正在实践中学问的使用。拓展延长部门，学生们触类旁通，进一步加深了对学问点的理解。整堂课下来，学生们不只控制了“机械振动取机械波”的焦点学问点，还学会了若何高效自从进修。

　　这堂示范课不只是一次讲授展现，更是桃源二中扶植聪慧高效讲堂的活泼实践。面临讲授的挑和，学校明白提出要打制“以学生为核心、以思维锻炼为从线、以高效为方针”的讲堂模式。这一模式旨正在培育学生的自从进修能力、性思维和立异能力，帮帮他们正在分析本质评价和能力导向上获得提拔。

　　学校相关担任人暗示，扶植聪慧高效讲堂是学校应对教育、鞭策教育立异的主要行动。校长的这堂课不只是一次讲授示范，为全校教师树立了楷模，更是一次教育的洗礼，也让聪慧高效讲堂正在学校的现实使用中，展示了其强大的生命力和实效性。